[교양교육] 교양교육의 개념(정의), 교양교육 목표(goal)와 내용, 교육교육론의 歷史(역사)(발전과정)
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작성일 22-11-13 11:17
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이러한 歷史적인 기원을 가진 교양교육은 고대 사회에서는 문법, 수사학, 논리학(3학)과 산수, 기하, 천문, 음악(4과)의 7자유학과목을 주요 교육내용으로 하는 교육이었다. 이에 대해 허친스는 `교양교육은 통치자를 위한 교육이었다. 이로써 볼 때 교양교육은 자유민을 위한 교육으로서 노예들을 대상으로 하는 기예교육이나 직업교육과 대비되는 槪念이었음을 알 수 있따 따라서 교양교육은 직업교육과 대조되는 자유민을 위한 교육으로서 인간의 정신을 해방하여 자유롭게 하는 교육이었다.
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[교양교육] 교양교육의 개념(정의), 교양교육 목표(goal)와 내용, 교육교육론의 歷史(역사)(발전과정)
순서
[교양교육] 교양교육의 槪念(정이), 교양교육 목표(目標)와 내용, 교육교육론의 歷史(발전과정)
목차
교양교육
I. 교양교육론의 歷史
II. 교양교육의 槪念
III. 교양교육의 목표(目標)와 내용
교양교육
1. 교앙교육론의 歷史
일찍이 허친스(R. Hutchins)는 `미국의 고등교육J(The Higher Learning in America, 1936)에서 교양교육은 유용성이라는 면이나 돈을 모은다거나 승진에는 큰 도움이 되지는 못할지라도 `교양교육이 없이는 대학교육을 이룩할 수 없다`고 하였다. 이로써 볼 때 교양교육은 자유민을 위한 교육으로서 노예들을 대상으로 하는 기예교육이나 직업교육과 대비되는 槪念이었음을 알 수 있따 따라서 교양교육은 직...
[교양교육] 교양교육의 槪念(정이), 교양교육 목표(目標)와 내용, 교육교육론의 歷史(발전과정)
목차
교양교육
I. 교양교육론의 歷史
II. 교양교육의 槪念
III. 교양교육의 목표(目標)와 내용
교양교육
1. 교앙교육론의 歷史
일찍이 허친스(R. Hutchins)는 `미국의 고등교육J(The Higher Learning in America, 1936)에서 교양교육은 유용성이라는 면이나 돈을 모은다거나 승진에는 큰 도움이 되지는 못할지라도 `교양교육이 없이는 대학교육을 이룩할 수 없다`고 하였다. 교양교육은 르네상스시기를 거치면서 그리스 로마의 고전을 중심으로 하는 교육을 의미하였다. 이와 …(省略)
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설명
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레포트/인문사회
다.
교양교육(liberal education)은 라틴어 artes liberates의 직역이다. 그것은 여가를 가지고 있는 사람들의 교육이었다`고 하였다.
이와 같이 교양교육은 자유민에게 적합한 교육으로서 다른 신분의 사람은 교양교육의 대상에서 제외하였기 때문에 귀족주의적이고, 엘리트 위주의 반민주적인 교육이라는 비판을 받아왔다. 이에 대해 킴볼(B. A. Kimball, 1983)은 교양교육은 그리스적인 지식 그 자체를 탐구하는 철학적인 것이 아니라 고대 로마 사회에서 볼 수 있는 폭넓은 시야와 실제적인 가치를 추구하는 용변가적 교육의 산물이라고 지적하였다. 이 말은 technai eleutheriai에 대응하는 말로서 기원전 3-4세기에 그리스 작가들에 의해 사용되어 왔다.
교양교육(liberal education)은 라틴어 artes liberates의 직역이다. 이 말은 technai eleutheriai에 대응하는 말로서 기원전 3-4세기에 그리스 작가들에 의해 사용되어 왔다.
