국어과 토의·토론 학습의 수업모형 개발 연구
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작성일 22-10-15 19:35
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그러면 남과 더불어 문제를 해결할 수 있는 능력이 실현되는 양태는 무엇인가를 확인하는 일이 필요하다. 그래야만 그 사고 혹은 활동 양태를 가르치고 훈련함으로써 남과 더불어 사고하는 능력을 길러 줄 수가 있기 때문일것이다 남과 더불어 문제를 해결하는 능력이 가장 직접적으로 실현되는 사고…(생략(省略))
레포트/사범교육
Ⅰ. 서론, , II. 토의·토론 학습이론(理論), , III. 토의·토론 수업 모형 및 교수·학습 모형, , IⅤ. 結論 및 전망, 다운로드 : 103K
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국어과 토의·토론 학습의 수업모형 개발 연구
다. 삶의 과정에서 부딪히는 대부분의 문제들은 다른 사람의 이익이나 견해와 맞물려 있으며, 동시에 고도의 문제 해결 능력을 요구한다.
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설명
Ⅰ. 서론
II. 토의·토론 학습理論(이론)
III. 토의·토론 수업 모형 및 교수·학습 모형
IⅤ. 結論(결론) 및 展望(전망)
교육 일반이 지향하는 보편적이고 바람직한 가치로서, 사고력과 사회 適應 능력의 두 가지를 들 수 있따 그러나 이 두 가지 능력은 서로 별개의 것이 아닐것이다. 따라서 학교 교육의 가장 중요한 목적을 한 마디로 말하라고 한다면, 남과 더불어 살아가면서 부딪히는 문제를 해결할 수 있는 사고력을 기르는 것이라고 할 수 있을 것이다. . 우리가 한 사람의 사회인으로서 살아갈 때에는 이 두 가지 능력이 동시에 작용하게 된다된다.
