아동간호학-국가고시
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1)인간적 경험이 풍부해진다.
●adolescent(청소년)의 인지적 발달 特性을 說明(설명) 한다. 7)adolescent(청소년)의 신앙에 대한 의심을 증가한다.
: 인지발달에 있어 형식적 조작기에 들어가면서 자신들의 가치와 추론과정에 대해 생각한다.아동간호학-국가고시 , 아동간호학-국가고시의약보건레포트 ,
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한 신체alteration(변화) , 골격성장, 2차 성징 발달, 성욕 등이라고 했다. 또한 도덕적 가치가 개인적 의미를 갖는 것에 대해 갈등도 느낄 수 있따
●adolescent(청소년)의 영적발달特性을 說明(설명) 한다.
10)자기 신앙에 대한 이유를 원한다.
4)人生(인생)의 목적이 더 원대해진다. 11)영적 습관이 형성된다된다.
설명
순서
다. adolescent(청소년)기는 피아제의 인지발달에서 볼 때 조작기에서 형식적 조작기로 발전하는 시기이다. 다양한 준거 기반과의 상호작용을 통하여 사람의 도덕적 규칙이 文化(문화)에 따라 상대적이라는 것을 많이 인식하게 된다된다. 자아정체감 혼란을 완화시키는 여러 가지 방법에는 자신의 신체에 대한 이해, alteration(변화) 의 수용, 역할實驗, 가족(부모)으로부터 독립, 논쟁, 친구그룹과의 동일시, 이상주의 등이다.
8)비유와 경건한 분위기를 좋아한다. 형식적 조작은 행동하기 전에 가능성을 상상할 수 있으므로 가설로부터 추론을 이끌어내며 가설을 검증하기 위한 계획을 說明(설명) 하고 이를 체계적으로 검증하여 그 결과를 해결할 수 있따 또한 한 문제에 대하여 여러 가지 생각을 동시에 할 수 있고 추상적인 것도 이해할 수 있따 객관성과 상대성도 adolescent(청소년)이 가질 수 있는 인지 능력이다. 5)adolescent(청소년)의 신앙은 행동하는 신앙이다.
●adolescent(청소년)의 도덕적 발달特性을 說明(설명) 한다. 9)신에 대한 인격적 태도를 가진다.…(To be continued )
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6)adolescent(청소년)의 신앙은 감정적이다. 2)사회적 관심이 많아진다.
: adolescent(청소년)기의 주요 처리해야할문제 중 하나는 도덕관이나 가치관의 수립, 나아가서는 건전한 人生(인생)관이 확립이라고 할 수 있따 adolescent(청소년)기에는 인습적 수준에서 인습이후 수준까지의 도덕성으로 alteration(변화) 하게 되는데 이시기에는 전통적인 도덕 원리에 대해 재통찰을 포함하고 있따 이때는 가족과의 유대는 느슨해지고 친구, 학생, 동료 등의 체제와 만남은 증가한다. 3)지성의 힘이 생긴다.