미디어 경험과 커뮤니케이션 능력에 관한 고찰
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작성일 22-11-13 00:48본문
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이 같은 기회가 제한되는 경우나 제한될 수 있는 곳에서는 이를 해결할 수 있는 기회가 주어져야 한다. 이는 구체적으로 ‘인공적 이웃’이 가상과 실제 사실의 discrimination성을 배제할 수도 없지만, 인간이 직접적인 접촉을 이해의 원천으로 작용할 수 있어야만 하며, ‘목적 없는 시간’을 가질 수 있어야만 하고, ‘오류’와 ‘의미 함축적인 행위’의 기회가 보존되어야 함을 의미한다.
먼저 자연적이고 사회적인 환경과 능동적으로 조응하는 인간의 기회들이 제한되어서는 안된다는 것이다. 이는 자결…(To be continued )
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 경험의 조건과 커뮤니케이션 능력의 상실
1. 미디어환경 變化(변화)와 理論(이론)적 논의
2. 경험의 조건
3. 커뮤니케이션 능력과 사회적 이성상실
4. 정보화와 미디어화의 조건
Ⅲ. 미디어 경험 행태
1. 미디어 경험 행태의 變化(변화)
2. 어린이, 靑少年의 미디어 인지심리
3. 어린이, 靑少年의 미디어 경험 행태와 그 問題點
4. 사회적 조정자로서의 미디어 이용
Ⅳ. 어린이와 靑少年기의 미디어 경험 사례(instance)analysis(분석)
1. 액션드라마
2. 트릭영화와 SF
3. 멜로드라마(Soap Opera)와 팬(fan)
4. 어린이를 위한 광고의 유형
Ⅴ. 결 론
3. 정보화와 미디어화의 조건
지금까지의 논의에서 ‘정보화’와 ‘미디어화’의 과정에서 고려되어야 할 원칙들을 정리(arrangement)하면 다음과 같다. 이 같은 모든 것들이 주어졌을 때만이 자결(自決)과 단합(團合)을 위한 자유공간들이 주어질 수 있다
둘째는 커뮤니케이션 능력을 갖출 수 있는 가능성은 보존되어야만 한다는 것이다. 미디어경험과커뮤니케이션능력에관한고찰 , 미디어 경험과 커뮤니케이션 능력에 관한 고찰인문사회레포트 ,
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