총체적 언어 교육
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총체적 언어 교육
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④ 아동 초기로부터의 influence
- 총체적 언어 옹호자들과 유아 교육 교사들의 理論적 전제 : 교육 과정 계획에 있어 아동의 요구를 따르고, 아동의 입장에서 출발하며, 문제 해결을 고무하기 위한 입지를 강화하고, 블록 쌓기라는 인지 발달 놀이를 본다. 총체적 언어운동의 유래와 정의, 총체적 언어교육 방법과 활동자료, 평가에 대해서 정리했습니다.
2장 총체적 언어의 定義(정의)와 서술
1. 왜 총체적 언어를 定義(정의)하는가?
- 理論과 실제면에서 총체적 언어에 관해 명확히 이야기할 수 있어야 한다. 필요하신 모든분에게 모쪼록 활용이 되기를 바라며, 다들 좋은 평가 받으시길 바랍니다. 필요하신 모든분에게 모쪼록 활용이 되기를 바라며, 다들 좋은 평가 받으시길 바랍니다.
3. 총체적 언어의 定義(정의)들
- 총체적 언어는 학습자와 학습, 교수들과 교수, 언어 및 교육 과정에 관한 신념에 의해 지지되는 교육에 관한 한 관점이다.
- 고려하는 점들 :
ⅰ) 총체적 언어 옹호자들에게 믿을 만한 것으로 받아들여지는 읽고쓰기 쓰는 학습에 관한 ‘연구’
ⅱ) 연구에서 나온 교육학적 ‘理論’
ⅲ) 理論에 맞는 실제
2. 왜 총체적 언어는 定義(정의)하기가 어려운가?
ⅰ) 보기 쉽고 기억할 수 있는 사전적 定義(정의) 거부, 교사는 자기 자신만의 독특한 방식에 의해 총체적 언어를 定義(정의)
ⅱ) 전문가인 교사들이 그 동안 질문을 받지 못했었다.
- 학교에서 실행할 수 있는 가장 강력하고, 영속성 있고, 효율적인 언어 학습
ⅰ) 자연주의적인 연구에서 개발…(skip)
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총체적 언어 교육 접근법에 대해서 정리한 레포트입니다.