[사범교육] Tyler 교육과 정평가 발표
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작성일 23-02-02 15:30본문
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의 목표중심 교육과정 타일러 (Tyler 1902~1994) 유년시절의...
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사범교육 Tyler 교육과 정평가 발표 의 목표중심 교육과 정 타일러 Tyler
의 목표(goal)중심 교육과정 타일러 (Tyler 1902~1994) 유년시절의 가정교육 1949년 교육과정과 수업의 원리 를 펴냄 타일러의 목표(goal)중심 교육과정 개발모형 타일러가 제기한 질문 학교에서 달성하고자 하는 교육목표(goal)는 무엇인가 목표(goal)를 달성하기 위하여 학습경험의 선정을 어떻게 이루어져야 하는가 학습경험을 효과적으로 조직하는 방법은 무엇인가 교육목표(goal)의 달성여부를 어떻게 평가할 수 있는가 (1) 교육과정 개발 원리 첫째 교육과定義(정이) 계획과 전개가 어디서부터 스타트되어 어디서 종결되어야 하는지를 확인할 수 있다 둘째 학습경험의 선정이나 조직에 관한 논의가 결코 교육목표(goal)에 관한 논의에 선행될 수 없다는 점 셋째 평가활동이 교육과定義(정이) 계획과 전개에 있어서 어떤 위치를 차지해야 하는지를 밝혀주고 있다는 점 네가지 요소 ① 교육목표(goal)의 설정 - 학교는 어떤 교육목표(goal) 달성을 위해 노력해야 하는가 학습경험의 선정 - 이런 목표(goal) 달성을 위하여 어떤 교육 경험들이 제공될 수 있는가 학습경험의 조직 - 이러한 교육 경험들을 효과적으로 조직하는 방법은 무엇인가 결과평가 - 의도한 교육목표(goal)가 달성되었는지 아닌지를 판단하는 방법은 무엇인가 타일러(Tyler)의 교육과정 개발 모형 2. 교육과정 개발의 단계 (1) 교육목표(goal)의 설정 1) 목표(goal)설定義(정이) 원리 학습자 연구 교육목표(goal) 설정에 시사를 주는 학습자 의 필요 교육적 필요 생리적, 심리적 필요 현대 사회생활 연구 교과 2) 목표(goal) 설定義(정이) 기준 추출해 놓은 교육목표(goal)들을 정선하고 걸러낼 수 있는 ‘체’ 교육철학 학습심리 3) 교육목표(goal)의 진술방법 1)) title proper(제목) 나열식 교육목표(goal) 진술방법 Ex) 멘델과 유전법칙” 2)) 교사의도의 수업방향의 기술방법 Ex) 피타고라스의 요점를 이해시킨다 3)) 행동만을 기술하는 방법 Ex) 문제해결능력의 함양 4) 타일러의 교육목표(goal)의 이원분류 타일러는 진술된 교육목표(goal)는 앞으로 다루어야할 내용영역과 추구해야 할 행동영역이 ...
의 goal(목표) 중심 교육과정 타일러 (Tyler 1902~1994) 유년시절의...
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